การศึกษา การศึกษาในปี 2014 ที่สำรวจมุมมองของผู้ชายเกี่ยวกับการข่มขืนทำให้เกิดสถิติที่น่าตกใจ แม้ว่าจะไม่ใช่ประเด็นของการศึกษาก็ตาม นักวิจัยจาก มหาวิทยาลัยนอร์ทดาโคตา ต้องการทราบว่าการใช้คำถามแบบสำรวจส่งผลต่อการรายงานเจตนาข่มขืนของผู้ชายหรือไม่ และอาจบอกอะไรเกี่ยวกับจิตวิทยาของการล่วงละเมิดทางเพศ ดังนั้น พวกเขาจึงถามผู้ชายว่าถ้าไม่มีผลกระทบ พวกเขาเคยข่มขืนผู้หญิงหรือไม่ ซึ่ง 13.6 เปอร์เซ็นต์ของอาสาสมัคร 73 คน
ซึ่งตอบว่าพวกเขาจะทำเมื่อเปลี่ยนการข่มขืนผู้หญิง เป็นการบังคับผู้หญิงให้ร่วมประเวณี ความนิยมเพิ่มขึ้นเป็น 31.7 เปอร์เซ็นต์ผลที่แน่นอนนักวิจัยจึงอ้างอิง เกือบ 1 ใน 3 ของผู้ชายจะกระทำการล่วงละเมิดทางเพศ หากพวกเขารู้ว่าพวกเขาจะหลีกเลี่ยง เป็นข้อมูลที่สั่นสะเทือน นอกจากนี้ยังอาจไม่ถูกต้อง ปัญหาคือองค์ประกอบของวิชาในการศึกษา ทั้งหมดเป็นนักศึกษาที่ได้รับเครดิตพิเศษสำหรับการเข้าร่วม ปัญหาเกี่ยวกับกลุ่มหัวเรื่อง การวิจัยปี 2014 นั้นไม่ได้มีลักษณะเฉพาะในการเลือกหัวข้อ
ในสหรัฐอเมริกาวิชาส่วนใหญ่ในการวิจัยทางจิตวิทยาคือนักศึกษา ซึ่งมักจะเรียนวิชาจิตวิทยาเบื้องต้น มหาวิทยาลัยหลายแห่งมีกลุ่มวิชาของนักเรียนเหล่านี้ ซึ่งเลือกที่จะเข้าร่วมเพื่อรับเครดิตพิเศษหรือต้องเข้าร่วมตามข้อกำหนดของหลักสูตร ดร.ลอร่า วอล์กเกอร์ ศาสตราจารย์แห่งชีวิตครอบครัว แห่งมหาวิทยาลัยบริคัม ยังก์ กล่าวว่าไม่ใช่ปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นในสหรัฐฯ อย่างเคร่งครัด ซึ่งได้ศึกษาผลกระทบของกลุ่มวิชาที่มีต่อผลการวิจัย เธอกล่าวในอีเมลว่านักวิจัยชาวยุโรปใช้นักศึกษาวิทยาลัยเช่นกัน แต่พบได้น้อยกว่าในสหรัฐอเมริกา
ตามหลักแล้วนักวิจัยที่ใช้อาสาสมัครที่เป็นมนุษยจะสุ่มเลือกอาสาสมัครเหล่านั้นจากกลุ่มคนที่กำลังศึกษา กลุ่มเป้าหมายโดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างกลุ่มตัวอย่าง ที่เป็นตัวแทนกลุ่มคนนั้นๆ การเลือกแบบสุ่มช่วยลดโอกาสของการรับสมัครอาสาสมัคร ที่มีลักษณะเฉพาะมากเกินไป ซึ่งทำให้นักวิจัยสามารถสรุปผลการค้นพบ ตามกลุ่มตัวอย่างของพวกเขาไปยังกลุ่มคนได้ตัวอย่างอคติจะเกิดขึ้นในความลำเอียงของตัวอย่าง บางส่วนของกลุ่มคนที่ศึกษามีการนำเสนอมากเกินไป และบางส่วนมีการนำเสนอน้อยเกินไป
ซึ่งนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ไม่จำเป็นต้องนำไปใช้กับกลุ่มคนที่ศึกษาทั้งหมด ผลลัพธ์เหล่านี้ไม่สามารถสรุปได้อย่างถูกต้อง เนื่องจากการวิจัยทางสังคมศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการวิจัยทางจิตวิทยามักจะพยายามสรุปผลเกี่ยวกับธรรมชาติมนุษย์ ประชากรที่ศึกษาจึงมักเป็นมนุษยชาติ ในบริบทนี้กลุ่มวิชาของมหาวิทยาลัยกลายเป็นแหล่งข้อมูลที่มีปัญหาอย่างมาก จากข้อมูลของสถาบันเพล นักศึกษาวิทยาลัยในสหรัฐฯ มักจะมาจากครอบครัวที่ค่อนข้างร่ำรวยและมีอายุระหว่าง 18 ถึง 24 ปี พวกเขามักจะเป็นคนผิวขาว
ตามรายงานของศูนย์สถิติการศึกษาแห่งชาติ พวกเขายังมีแนวโน้มที่จะแปลก สมาชิกของกลุ่มหัวข้อนี้ได้รับการยกย่องอย่างล้นหลามจากสังคมตะวันตก การศึกษา อุตสาหกรรม รวมถึงคนรวยและสังคมประชาธิปไตย คุณลักษณะสุดท้ายนี้ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาแห่งมหาวิทยาลัยบริติชโคลัมเบีย ดร.โจเซฟ เฮนริชและเพื่อนร่วมงานตั้งข้อสังเกต อาจทำให้พวกเขาเป็นตัวอย่างที่เป็นตัวแทน ของมนุษยชาติน้อยที่สุดเท่าที่จะจินตนาการได้และนั่นคือนักศึกษาทั่วไป เนื่องจากบางคนในสาขานี้มองว่าแนวทางข้อกำหนดของหลักสูตร
ในการรวมกลุ่มวิชาว่าเป็นการบีบบังคับ ท้าทายธรรมชาติของการเข้าร่วมการวิจัยโดยสมัครใจ กระแสน้ำจึงเริ่มหันไปหารูปแบบหน่วยกิตพิเศษ สิ่งนี้จัดเตรียมชุดย่อยขนาดใหญ่ พร้อมใช้งานและประหยัดต้นทุนของประชากรมนุษย์ ที่เตรียมเข้าร่วมในการศึกษาใดๆก็ตามแต่ด้วยความสมัครใจ หากนักศึกษาไม่ได้เป็นตัวแทนของมนุษยชาติโดยรวม นักศึกษาที่เป็นอาสาสมัครเพื่อรับเครดิตพิเศษก็ยิ่งน้อยลงไปอีก พวกเขาไม่ได้เป็นตัวแทนของนักศึกษาโดยรวมด้วยซ้ำ
จากข้อมูลของวอล์คเกอร์ อาสาสมัครเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะเป็นผู้หญิงและมีผลการเรียนที่สูงกว่า พวกเขายังมีแนวโน้มที่จะมีแรงจูงใจในตนเอง มากกว่าคนที่ไม่ใช่อาสาสมัคร ซึ่งอาจมีความหมายโดยกว้าง ดร.ลุค เพลเลเทียร์ ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาแห่งมหาวิทยาลัยออตโตวา ตั้งข้อสังเกตว่าความแตกต่างในแนวทางการสร้างแรงบันดาลใจ เชื่อมโยงกับความแตกต่างในลักษณะบุคลิกภาพ เช่น ความยืดหยุ่น ความรุนแรง ความอยากรู้อยากเห็นและความเป็นอยู่ที่ดีโดยรวม
ดังนั้น เมื่อเทคนิคการสรรหาอาสาสมัครนำแรงจูงใจเข้ามามีบทบาท ความลำเอียงของกลุ่มตัวอย่างจึงเป็นเรื่องที่น่ากังวลเสมอ เว้นแต่ว่าประชากรเป้าหมายจะแบ่งปันแนวทางการสร้างแรงบันดาลใจ ที่ดึงดูดโดยกระบวนการสรรหาในการศึกษาที่ตีพิมพ์ในการสอนจิตวิทยา ในปี 2548 วอล์คเกอร์และเพื่อนร่วมงานได้ทดสอบว่าสิ่งจูงใจด้านสินเชื่อพิเศษ นำไปสู่กลุ่มตัวอย่างที่เป็นตัวแทนของประชากรระดับปริญญาตรีโดยรวมหรือไม่
นักศึกษาจิตวิทยาเบื้องต้นที่มหาวิทยาลัยมิดเวสเทิร์น ได้รับเครดิตพิเศษเพื่อแลกกับการเข้าร่วมการวิจัย ในแต่ละชั่วโมงที่ใช้ในการวิจัย นักเรียนจะได้รับคะแนนเพิ่มอีก 2 คะแนนเมื่อสิ้นสุดภาคการศึกษา โดยได้สูงสุด 10 คะแนน อัตราเงินเฟ้อเป็นข้อกังวลเพิ่มเติมในรูปแบบสินเชื่อพิเศษ จากนักเรียน 193 คนในชั้นเรียน มีนักเรียน 72 คน อาสาเข้าร่วมเพื่อแลกหน่วยกิตรายวิชา ในบรรดาอาสาสมัครเหล่านั้น 70 เปอร์เซ็นต์ได้เกรดดีหรือดีเยี่ยม 28 เปอร์เซ็นต์ได้เกรดเฉลี่ยและ 3 เปอร์เซ็นต์ได้เกรดต่ำกว่าค่าเฉลี่ย
ระหว่างอาสาสมัครและผู้ที่ไม่ใช่อาสาสมัคร นักวิจัยสังเกตเห็นความแตกต่าง ในทุกการวัดประสิทธิภาพของชั้นเรียน และแรงจูงใจทางวิชาการ นักเรียนที่มีแรงจูงใจในการประสบความสำเร็จในชั้นเรียนมากที่สุด ก็มีแรงจูงใจในการได้รับหน่วยกิตพิเศษมากที่สุดเช่นกัน เป็นผลให้กลุ่มตัวอย่างที่ประสบความสำเร็จสูง มีการแสดงเกินจริงในกลุ่มประชากรเป้าหมาย ในขณะที่นักวิจัยหลายคนเชื่อว่ากลุ่มหัวข้อสามารถเพิ่มโอกาสของการมีอคติต่อกลุ่มตัวอย่างได้ แต่ก็ไม่ใช่ทุกคนที่เห็นด้วยว่าเครดิตพิเศษคือปัญหา
เพลเทียร์ได้ทำการศึกษาเกี่ยวกับผลกระทบของการให้รางวัล สำหรับการเข้าร่วมในการวิจัยทางจิตวิทยา และพบว่าการไม่มีสิ่งจูงใจจากภายนอก ทำให้เกิดอคติของกลุ่มตัวอย่างมากขึ้น เมื่อไม่มีการเสนอรางวัลหรือสิ่งจูงใจ ผู้เข้าร่วมที่มีแรงจูงใจมากกว่าสำหรับงานเฉพาะ หรือการศึกษาอาจมีแนวโน้มที่จะเข้าร่วมในการศึกษามากกว่า ผู้เข้าร่วมที่มีแรงจูงใจน้อยกว่าสำหรับการศึกษา หรือการวิจัยโดยทั่วไป อาจมีโอกาสน้อยที่จะเข้าร่วม เพลเทียร์กล่าวในอีเมล
ดังนั้นเมื่อไม่มีการเสนอสิ่งจูงใจ กลุ่มตัวอย่างอาจเป็นตัวแทนของประชากรโลกน้อยลงเขากล่าว เหตุผลของเพลเทียร์คือผู้ที่มีแรงจูงใจในตนเองที่จะเข้าร่วมจะทำเช่นนั้น โดยไม่คำนึงว่าการเสนอเครดิตพิเศษให้แหล่งที่มาของแรงจูงใจภายนอก สำหรับผู้ที่อาจไม่สนใจที่จะเข้าร่วมเป็นอย่างอื่น อาจนำไปสู่ตัวอย่างที่สมดุลในการสร้างแรงบันดาลใจ ขั้นตอนการสุ่มตัวอย่างทำให้ข้อมูลที่บิดเบือน ในการศึกษาของมหาวิทยาลัยนอร์ทดาโคตา ซึ่งมีประชากรเป้าหมายเป็นผู้ชายนั้นไม่ชัดเจนหรือไม่
กลุ่มผู้ชายที่มีอายุ ภูมิหลัง สถานะทางเศรษฐกิจและสังคม การเลี้ยงดูทางวัฒนธรรมและระดับการศึกษาที่แตกต่างกัน จะตอบคำถามสำรวจเจตนาข่มขืนแตกต่างจากกลุ่มนักศึกษาวิทยาลัยที่มีแรงจูงใจในตนเองและประสบความสำเร็จสูงหรือไม่ หนึ่งสามารถหวังการศึกษาอื่นอาจให้ความชัดเจนบางอย่าง ยกเว้นว่าการศึกษานั้นน่าจะมาจากกลุ่มตัวอย่างที่คล้ายคลึงกัน อย่างน้อยที่สุดหากดำเนินการในสหรัฐอเมริกา โมเดลกลุ่มหัวเรื่องนั้นฝังแน่นอย่างดี
นานาสาระ: แผ่นดินไหว ให้ความรู้เกี่ยวกับแผ่นดินไหวที่สร้างความเสียหายมากที่สุด
